Així com dediquem al cos neteja i cura, sabem que també convé educar i ensinistrar la ment en la seva maduració i independència, podem assolir aquest objectiu amb la Psicoteràpia Transpersonal.
En treballs de creixement personal, els “cursos de cap de setmana” acostumen a ser empentes que ajuden i inspiren el creixement, però en realitat, ens transformaran poc o molt poc, ja que passats diversos dies, observem que novament repetim conductes i actituds no desitjades. Sembla que els nostres programes interns, necessiten de processos i experiències íntimes, que de forma lenta però contundent, modifiquin el vell “jo” cap a nous àmbits de pensament i actitud més positius i alliberadors.
“Cap problema pot ser resolt en el mateix nivell de consciència en el que es va crear” (Albert Einstein).
L’educació de les emocions, en la Psicoteràpia Transpersonal, es basa en un procés, i això significa un “desenvolupament sostingut”, mitjançant el qual la llavor, de forma lenta però constant, es fa fruit, i les bones intencions del participant es converteixen sense esforç, en acció i assoliment. És possible una obra d’art més gran que la de construir-se una ment feliç? Hi ha algun regal millor per a les persones estimades que assolir una ment oberta i positiva?
Per què en 40 dies? Ens hem preguntat algun cop el per què s’estableixen quarantenes per comprovar estats de salut? Per què la naturalesa de la dona després d’haver donat a llum requereix de 40 dies per a fecundar de nou un fill? Per què determinades religions contemplen durant la primavera una Quaresma o Ramadà? Per què l’evangeli assenyala que Jesús de Nazareth va estar 40 dies al desert abans de “néixer a una nova vida”? I així mateix, per què consta que Moisès va romandre 40 dies en el Mont Sinaí, mentre “li eren revelades” les futures lleis del seu poble?
“No ets una criatura humana en una aventura espiritual, sinó una criatura espiritual en una aventura humana” (Theilard de Cahrdin).
En el procés d’educació de les emocions en 40 dies, la naturalesa emocional i mental del participant, dinamitza un estat d’atenció i treball interior que tendeix a fer realitat l’antic aforisme de saviesa que diu:
• Qui sembra un pensament cull una acció. • Qui sembra una acció cull un hàbit. • Qui sembra un hàbit cull un caràcter. • Qui sembra un caràcter cull un destí.
